quarta-feira, 21 de setembro de 2011

6.º A e 6.º B assistiram e comentaram "Tróia"



















Os comentários serão postados gradativamente. Aguardem!


O filme se passa na Grécia, nas cidades-estados de Esparta e Tróia.

O povo de Esparta armou uma guerra para os troianos, porque Páris e Helena se apaixonaram.Tróia e Esparta tornaram-se cidades inimigas de pois que os troianos não cumpriram o acordo de paz com Esparta.

Eu achei o filme muito legal e interessante. Gostei mais da parte em que Aquiles revê a sua mãe.

(Vivianny – 6.º A)



Odisseu (Ulisses) foi um dos maiores heróis míticos da Antiguidade. Odisseu juntou-se a outros gregos na expedição contra a cidade de Tróia.. Ele tinha o objetivo de resgatar a bela Helena, raptada por Paris, príncipe troiano.

Como os gregos não conseguiram derrotar os troianos pelas armas ele ordenou que os seus homens construíssem um grande cavalo, e conseguiram  enganar os troianos que pensaram que se tratava de uma oferenda para o deus Apolo.

O cavalo era oco, e nele os soldados se esconderam, e atacaram a cidade de Tróia ao anoitecer.

(Camila de Oliveira – 6.º B)



Eu vou começar comentando sobre Aquiles. Aquiles era um grego que se apaixonou por Briseides, uma sacerdotisa troiana. Aquiles lutou com Heitor, filho de Príamo, rei de Tróia. No final do filme Aquiles morre a flechadas, em Tróia.

(Thayane - 6.ºA)



Eu acho o filme Tróia legal pois fala de paixão, guerra, armas e escudos, no começo eu achei chato mas depois ficou muito louco e também tenebroso, vou contar um pouquinho sobre o filme:

O mundo estava em guerra e todos queriam o melhor lutador, que era Aquiles. Aquiles foi morto por causa das flechadas de Paris e Tróia acabou em chamas.

(Lucas – 6.ºB)



Eu entendi do filme que os gregos lutaram contra o povo de Tróia por causa da paixão de Páris e Helena, que a raptou. Heitor foi morto com um golpe de espada.

(Tallyne – 6.ºA)



Eu gostei muito do filme Tróia, ele é muito importante para nós.

Mas eu gostei mais da parte das batalhas entre gregos e troianos.

E também quando Paris matou Aquiles, um semideus da Grécia.

Mas eu não gostei quando Heitor morreu, e também não gostei quando os gregos invadiram Tróia.

(Larah – 6.ºB)





Eu entendi que o filme falou sobre um homem que foi à Grécia e pegou a Helena. Os gregos atacaram Tróia, mas não por causa de Helena, mas sim pelo poder.

Mas Paris amava Helena, ele lutou e quase morreu, mas seu irmão Heitor não permitiu.

(Fernanda – 6.ºA)



Eu adorei o filme “Tróia”, eu achei muito interessante.  A parte que eu mais gostei foi a dos arqueiros lançando flechas incendiárias. E também na hora que Paris acertou uma flechada em Aquiles no seu ponto mais fraco, que é o calcanhar. Mas eu também a hora que os gregos atacaram Tróia.

A guerra começou porque Paris raptou Helena dos espartanos.

Eu amei esse filme tanto que pedi a minha mãe para alugá-lo.

(Carolina – 6.ºB)


Eu gostei quando Páris se apaixonou por Helena. E quando os gregos venceram a guerra e os troianos fugiram.

(Larissa Vitória)


Quando Aquiles invadiu Tróia com os seus cinquenta soldados e se apoderou de sua praia e matou mais de cem troianos. Gostei da grande batalha na muralha de Troia e quando Tróia foi totalmente destruída.
Tudo foi culpa de Páris que raptou a rainha esposa do rei Menelau.
(Marcos - 6.ºA)


Tróia é uma cidade em que todos tem que lutar para salvar o seu país. Todos os gregos têm que dar a sua vida para conquistar Tróia.
Aquiles nunca perde por causa de sua força. Quando ele nasceu a sua mãe pegou-o pelos calcanhares e o molhou em um rio sagrado. Aquiles não sabia que o seu calcanhar era o seu ponto fraco.
Na guerra Aquiles não tem pena de matar, ele tem prazer em matar os inimigos. Na última batalha Aquilos é morto por Páris que dá flechadas nos seus calcanhares. Aquiles é lembrado até hoje pelos troianos.
(Dayana - 6.º B)


Tróia é um filme que tem história. Um filme que qualquer um gosta. A melhor parte do filme foi quando Aquiles e o príncipe de Tróia travaram sua própria batalha.
Helena, a mulher mais bonita de Esparta fugiu com Páris e Agamenón atacou Tróia com todos os seus navios.
(João Vítor Gomes - 6.ºA)


Eu gostei da parte em que Aquiles foi morto e o seu corpo foi queimado. Aquiles matou Heitor porque ele matou o seu primo. A guerra começou porque os gregos estavam interessados em tudo que Tróia possuia.
(Tainara Vieira - 6.ºA)


Odisseu (Ulisses) foi um dos maiores heróis míticos da Antiguidade. Rei de Ítaca, juntou-se a outros gregos na expedição contra a cidade de Tróia, com o objetivo de resgatar a bela Helena, raptada por um príncipe troiano. Como os gregos não conseguiam pelas armas derrotar os troianos Odisseu teve uma ideia para vencer os inimigos.
A parte que eu mais gostei foi a que fizeram a guerra, em que Heitor matou Ajax e Menelau, punido por seu orgulho.
Antes de me esquecer tenho de falar de Aquiles, um semideus, um homem que foi banhado em um rio e ninguém sabia de seu segredo que o seu calcanhar não foi banhado. No fim do filme Páris matou-o com uma flecha.
Heitor matou o primo de Aquiles pensando que era Aquiles. Aquiles ficou magoado e matou Heitor. Páris ficou com muita raiva e lhe deu uma flechada e assim terminou o filme.
(Larissa - 6.ºB)


Tudo começa numa festa quando Páris tomou a mulher de Menelau. Quando Menelau percebe eles já estão longe e ele declara guerra contra Tróia. Aquiles era o melhor matador de toda a Grécia e Heitor e Páris eram os melhores de Tróia.
(Daniel Vitor - 6.ºB)


As partes mais interessantes do filme foram quando Aquiles acertou uma lança em um soldado de Tróia a muitos metros de distância e depois cortou a cabeça de uma estátua que representava o deus Apolo.
(Kelmer - 6.ºB)


Os gregos entraram  em paz com Tróia mas Páris levou Helena. E assim que a guerra começou Aquiles não morria porque era um semideus.
Como os gregos não conseguiam derrotar os troianos com as armas Odisseu teve uma ideia: mandou construir um cavalo e os troianos pensaram que era uma homenagem à deusa Atenas. Mas o cavalo era oco e nele os soldados se esconderam e conseguiram entrar na cidade.
E Páris matou Aquiles com uma flechada no calcanhar e quem venceu a guerra foram os gregos.
(Rayane - 6.ºB)


Eu gostei muito do filme, gostei muito da guerra dos gregos contra Tróia, mas não gostei quando eles invadiram Tróia e mataram todos. O Heitor morreu muito cedo no filme mas eu adorei a participaçao do Heitor, adorei a coragem de lutar contra Aquiles.
Páris matou Aquiles no final do filme, ele estava vingando a morte do irmão Heitor. Eu adorei a coragem e a honestidade de Heitor, ele matou o primo de Aquiles sem saber quem ele era.
No final o rei de Tróia morreu, mas quem o matou também morreu. Os gregos invadiram Tróia e mataram todos, mas as mulheres fugiram com os seus filhos e o final foi muito triste.
(Clayton - 6.ºB)


























terça-feira, 20 de setembro de 2011

7.º D assistiu e comentou "Apocalypto"















O 7.º D assistiu o filme "Apocalypto":

          Uma estória contada pelo filme com muita aventura, ação, morte e drama. A melhor parte é quando os astecas sacrificaram vários homens em homenagem ao seu deus Kulkukán. Eles acreditavam que o eclipse solar significava que Kukulkán estava furioso e exigia mais sangue humano (sacrifícios). E para isto escravizavam mais e mais indígenas de outras tribos.

(Diego)


          O filme é muito interessante mas tem muita violência na cidade de Tenochtitlán. As crianças e mulheres são raptadas e escravizadas e uma mulher grávida é morta.

(Rafaela)


          O filme é muito interessante mas tem umas partes muito violentas. Os astecas escravizavam as pessoas para oferecer aos seus deuses. As partes que eu mais gostei foram quando uma mulher teve um filho na chuva e no final do filme que fica tudo certo.
          Eu não gostei quando os astecas invadiam as aldeias de outros povos. Fora isto, foi muito interessante.

(Sandryelle)



          O filme é muito interessante mas tem muita violência. O filme mostra muitos relatos que realmente aconteceram. A parte que os astecas foram derrotados foi interessante porque no final o homem mesmo machucado conseguiu fugir.

(Lilian)

6º E assistiu e comentou "Tróia"



O 6º E assistiu o filme "Tróia":


          Nós achamos muito interessante porque fala sobre a Antiguidade e sobre as relações e guerras entre os povos.

(Amanda e Andressa)


          Nós achamos muito interessante que Aquiles morreria se tomasse uma flechada no calcanhar, mas em qualquer outra parte do corpo ele não sentia nada, como se nada tivesse acontecido.
          Também gostamos da parte do cavalo de Tróia, a hora que eles mataram todos e a morte de Aquiles. Nós achamos que a turma inteira gostou do filme.

(Yuri Marley e Vitor Carlos)



          Eu achei muito interessante como Aquiles lutava e como ele enfiou uma espada no ombro de um gigante.

(Carlos Henrique)


segunda-feira, 30 de maio de 2011

Edição 1, em breve!

A edição de número 1 de nosso jornal (a primeira edição foi a de número 0) sairá em breve. Estamos em processo final de diagramação e temos certeza de que vocês vão gostar muito do trabalho. Afinal, este jornal é feito por vocês, alunos e alunas. 


A edição 2 já está em processo de construção e também trará muitas coisas legais relacionadas com nossa escola e o mundo da educação. Nossa meta é trazer para o jornal assuntos relacionados cada vez mais com os temas que vocês escolheram através das enquetes realizadas nesse blog. 

Você tem alguma sugestão para nosso jornal? Deixe aqui seu comentário e participe!





Novidades

O Correio do Coração está disponível em nossa edição online. Caso queira enviar seu recado, acesse a seção "Correio do Coração", na barra acima.

Agora temos em nosso laboratório de informática o programa utilizado para diagramação de nossos jornais. Isso significa que vocês poderão aprender também como é feita essa etapa do jornal e ajudar!

sexta-feira, 20 de maio de 2011

Resultado das enquetes

Terminadas as nossas enquetes, vamos aos resultados. Na enquete sobre futebol, 50% dos que responderam demonstraram sua preferência pelo Flamengo, seguidos pelo Botafogo com 25%, o São Paulo com 16% e o Vasco com 8%. As outras equipes não receberam votos.

Já na enquete que perguntava sobre qual deveria ser o nome desde blog, venceu a opção "Gabriel Online", com 54% dos votos.

Sobre os temas que devem ser tratados no blog, música foi a opção mais escolhidas pelos visitantes, com 75% dos votos, seguiods de educação e meio ambiente com 37%.

Obrigado a todos e todas que participaram!

sábado, 30 de abril de 2011

Licença-prêmio

Informo aos leitores do Gabriel online que durante o período de 02 de maio a 30 de junho de 2011 estarei em licença-prêmio, retornando às atividades regulares do jornal e deste blog no mês de agosto do presente ano.

Um abraço a todos.

Prof. Enaldo Pereira Soares.

quarta-feira, 27 de abril de 2011

Bullying



Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violência e se silenciam em razão de temerem se tornar as “próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade.




As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir sérios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.

O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, com baixa capacidade de reação ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurança, o que os impede de solicitar ajuda.

No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries. As três cidades brasileiras com maior incidência dessa prática são: Brasília, Belo Horizonte e Curitiba.

Orson Camargo Colaborador Brasil Escola Graduado em Sociologia e Política pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo – FESPSP Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Texto extraído de: http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm


Postado por Raphael (9° B)



terça-feira, 26 de abril de 2011

Horta escolar

 Professora Vanessa e monitor Tiago



A aluna Stefanie (8.º D) aguando a sementeira 



Matheus Araúlo (8º C), na horta





ESCOLA VERDE

Este espaço do jornal escolar é destinado aos projetos realizados na Escola Municipal Gabriel Gonçalves da Silva voltados para as questões ambientais, bem como assuntos que tratam do tema.
A aluna Stefanie F. Carvalho, 8º Ano D, conversou com a professora responsável pelo projeto Horta Escolar, Vanessa, que enviou o texto abaixo informando-nos a respeito do trabalho realizado com e pelos alunos.

Projeto Horta Escolar

É um projeto que tem por objetivo conscientizar e sensibilizar os alunos quanto ao cuidado com o meio ambiente e como nós cidadãos temos influencia nele. Como objetivo específico, o projeto da a oportunidade aos alunos de aprender a cultivar plantas utilizadas como alimento e a importância de saborear um alimento nutritivo que foi semeado, cultivado e colhido.
Os participantes do projeto são alunos do turno da manhã e da tarde, que por sinal são muito compromissados e comprometidos, fazendo com que o projeto tenha uma avaliação positiva. As aulas possuem uma parte teórica e prática que dá aos alunos o espaço de colocar seus conhecimentos adquiridos no dia a dia e discutir com os colegas ideias e sugestões a serem aplicadas na horta.
Hoje a horta da escola possui sete canteiros que os próprios alunos limparam, capinaram, araram e adubaram a terra. Neles estão plantados hortelã, cebolinha, taioba, couve, rúcula, cenoura, almeirão (acaba de ser transplantado da sementeira), agrião (acaba de ser transplantado da sementeira) e sementes de alface.

Em todas as aulas os alunos cuidam dos canteiros, retiram as pragas das folhas, regam, adubam a terra e plantam quando necessário, mostrando um grande interesse de expansão da horta. Se você aluno tem interesse de participar ou de doar algum tipo de muda para contribuir com a horta da escola, entre em contato conosco e com a coordenação.

Leia a seguir o texto “Alimentação orgânica” disponível no site Brasil Escola.

Alimentação orgânica

Quando se fala em alimentação orgânica, a ideia que nos vem à mente é de frutas e verduras saudáveis, com aparência e sabor naturais. Mas se todo alimento é orgânico, por que esta denominação é usada somente para aqueles produzidos sem a adição de agrotóxicos? O nome surgiu da necessidade de diferenciar os produtos convencionais dos produzidos sem a adição de adubos químicos e conservantes.
Como tudo começou? No início, o cultivo orgânico se reservava apenas para a produção de hortaliças, mas atualmente abrange a produção de café, açúcar, sucos, mel, geleias, feijão, cereais, laticínios, doces, chás e erva medicinal.
A produção orgânica no Brasil cresce 30% ao ano, esse aumento se justifica pela busca constante da população por uma alimentação mais saudável, livre de substâncias tóxicas.
E os benefícios não se limitam somente aos consumidores de produtos orgânicos, eles se estendem para as áreas de cultivo, é o que se conhece por plantio ecologicamente correto. As técnicas de produção orgânica incentivam a conservação do solo, preservação da água e redução de poluentes.
A maioria da safra de alimentos orgânicos produzida no Brasil tem seu destino na exportação. É verdade que esses alimentos possuem um preço mais elevado se comparados com outros. Mas se existir uma conscientização por parte dos consumidores, e estes passarem a comprar mais, automaticamente vai haver uma redução do preço final do produto.
Para saber se um alimento foi obtido pela produção orgânica, verifique o selo de certificação, ele é a garantia do consumidor de estar adquirindo produtos orgânicos isentos de qualquer resíduo tóxico. O selo passou a ser obrigatório em virtude da Lei (aprovada em 2003) que regulamenta a produção e comercialização da agricultura orgânica no Brasil.

Por Líria Alves
Graduada em Química
Equipe Brasil Escola

Correio do Coração




1) Para: Jonatas (6º C)

O Amor é uma simples palavra que poucos podem pronunciar. Muitos dizem EU TE AMO. Mas quem sabe o que é amar?

Três palavras dizem tudo:
     Eu amo você!

Gosto porque gosto, gosto porque sim,
Gosto e aposto que você gosta de mim.

Foi fazer um raio-X, olha só que confusão: seu nome estava escrito no meu  coração.

Se queres me matar não precisa de um punhal só diga que não me ama e a morte será
FATAL!

De: Dayane (6º C)





2) Para: Bruna (6º C)

Bruna, você é minha melhor amiga neste colégio. Mil beijos de sua amiga.

De: Joyce (6º C)




3) Para: Camila de Carvalho (8º C)

Adoro você! Espero que continue morando em meu coração e que nossa amizade permaneça eterna.
 Grande abraço

De: Matheus (8.ºC)




4)Para: Bruna (6.ºC)

Bruna, você é uma amiga muito especial para mim.
Te amo demais!!!
Espero que a nossa amizade dure para a vida toda.
 Um beijão

De: Isabele (8.ºC)




5) De: Stefanie (8.ºD)

Nunca machuque um coração, pois você pode estar dentro dele!

Para: Marcus Vinicius (7.º D)





6) De: Welligton

Quando você nasceu estava chovendo,
Mas não era uma chuva qualquer.
Eram os anjos chorando por ter perdido a coisa mais linda do céu.
   Três palavras dizem tudo:
Eu amo você

Para: Janaina (7.ºC)





7) Para: Isabele (8.ºC)

Verde é verde
Rosa é rosa
Você é uma amiga maravilhosa!

Gosto porque gosto, gosto porque sim, gosto e aposto que você  gosta de mim...

Amiga sempre tive,
Amiga sempre terei,
Amiga como você,
Jamais esquecerei...

De: Bruna (6.ºC)

Transformações na adolescência




Por que a voz dos adolescentes muda?
              
É culpa dos hormônios, que perturbam o organismo da moçada nessa fase da vida. Na adolescência, tanto os garotos como as meninas começam a produzir os hormônios que realçam as diferenças sexuais. Nelas, aumenta a produção de estrógeno e progesterona. Neles, a testosterona explode, desencadeando uma série de transformações. Uma das mudanças é o crescimento da cartilagem da laringe, onde se localizam os músculos vocais que compõem a prega vocal. E é a vibração dessa prega durante a passagem do ar que sai dos pulmões que produz a nossa voz. Com o crescimento da laringe, os músculos vocais se esticam e aumentam de tamanho. "Com isso a estrutura vocal muda e a voz fica mais grave", diz o otorrinolaringologista (especialista em ouvido, nariz e garganta) Reginaldo Raimundo Fujita, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Como o crescimento da cartilagem da laringe é muito maior no corpo masculino, só os garotos ganham nessa fase o famoso pomo-de-adão, ou gogó. Antes da adolescência, as crianças de ambos os sexos têm o mesmo tamanho de laringe, o que torna as vozes parecidas, entre 250 e 270 hertz (Hz) - unidade que verifica a frequência das ondas sonoras. Na "fase das mudanças", a frequência da voz dos meninos e das meninas cai, tornando o som mais grave, ou seja, a voz mais grossa. Nas garotas, porém, como o estrógeno e a progesterona não fazem tanto efeito na laringe, a alteração na freqüência é menor. O engraçado é que na velhice a voz dos homens e das mulheres se aproxima novamente, pois há uma redução na produção de hormônios tanto masculinos como femininos. É por isso que às vezes não conseguimos distinguir no telefone se estamos falando com um homem ou uma mulher de mais idade.



Biografia - Sylvia Orthof

  Sylvia Orthof(1932 - 1997) 

Neste bimestre a professora de Língua Portuguesa, Cida Passarela, realizou com os alunos do 7º ano atividades sobre o gênero textual autobiografia. Para iniciar o estudo do gênero, a professora convidou cada aluno a falar um pouco sobre suas qualidade e defeitos.  Em círculo, eles conversaram com a professora e expuseram suas memórias.

Em seguida, a professora apresentou aos alunos a autobiografia  da autora e dramaturga Silvia Orthof e solicitou aos alunos que produzissem sua própria autobiografia.

Conversamos com a professora Cida Passarela sobre o trabalho realizado  bem como as produções textuais, ela nos relatou que se emocionou com os textos produzidos pelos alunos e considerou a atividade importante para conhecer melhor seus alunos assim como trabalhar a língua portuguesa.

Orthof, Sylvia (1932 - 1997)            

Biografia
Sylvia Orthof Gostkorzewicz (Rio de Janeiro RJ 1932 - idem 1997). Autora de literatura infantil. Descendente de judeus austríacos que deixam Viena entre a Primeira, 1914-1918, e a Segunda Guerra Mundial, 1939-1945. Sua família é de artistas - o pai, Gerhard Orthof, pintor; a mãe, Gertrud Alice Goldberg, pintora e ceramista; e o compositor Arnold Schöenberg (1874 - 1951), tio materno. Com 18 anos, vai estudar teatro, mímica, desenho e pintura em Paris, e no retorno ao Brasil, dois anos depois, trabalha como atriz. Casa-se em 1957, vai morar numa aldeia de pescadores, Marobá, atual Nova Viçosa, Bahia, e lá desenvolve uma experiência de teatro infantil com bonecos feitos de sabugo de milho. Em 1960, muda-se para a recém-construída Brasília, e continua envolvida com teatro. Com a morte do marido, em 1972, volta para Petrópolis, Rio de Janeiro, onde já havia morado, mas, em 1974, fixa-se na capital, Rio de Janeiro. Então, escreve e dirige a peça infantil A Viagem do Barquinho, encenada no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro - MAM/RJ. Em 1975, funda a Casa de Ensaios Sylvia Orthof, que se dedica exclusivamente a espetáculos infantis. Seu conto O Pé Chato e a Mão Furada é premiado no 1º Concurso Nacional de Contos Infantis do Banco Auxiliar de São Paulo, em 1979, e, nessa ocasião, Ruth Rocha (1931) a convida para escrever histórias infantis para a revista Recreio. A partir de 1981, publica quase uma centena de títulos dedicados ao público infantil. Morre no Rio de Janeiro, em 1997.

Fonte: Itaú Cultural

Para complementar a matéria sobre a autora Sylvia Orthof, selecionamos parte da entrevista em que a filha da autora, Claudia Orthof,  fala um pouco sobre o blog  que construiu para eternizar ainda mais a obra da mãe.

PARA CELEBRAR SYLVIA ORTHOF

Herdeira e filha da nossa eterna Sylvia Orthof, Claudia Orthof revela o que vê de mais irresistível nos personagens da autora e inaugura um blog imperdível para os seus leitores


Por Márcio Vassallo

Já está no ar o blog da Sylvia Orthof (sylviaorthof.blogspot.com). Como nasceu essa idéia linda?
Na verdade vem de uma idéia antiga de fazer um site da obra dela, que como toda obra muito extensa, acaba dificultando as coisas. Então, resolvemos em casa mesmo, iniciar do jeito possível, neste final de ano, tempo de renascimento. Arrumei o presépio pequenino que a mamãe fez e veio a idéia de compartilhar este presépio, celebrando o Natal com algo feito por ela. Mariana, minha filha, conversando com o marido Zuza sobre isso (geração mais internauta que a minha), facilitou as coisas. Assim, fomos começando, semente germinada. Vovó Trude, mãe da Sylvia, adorava provérbios: "O inimigo do bom é o ótimo!"

O que você mais espera deste blog?
Esperamos que seja a semente de uma página/site  bem bonita e original. Talvez a gente consiga patrocínio para fazer uma coisa profissional, criativa, com portas de entrada para crianças, adultos, educadores, artistas, pesquisadores... O blog da Sylvia tem que ter a cara dela, não pode ser uma coisa careta, e isso demanda recursos: humanos, criativos, econômicos. Também demanda tempo e trabalho. Mas quando a gente deseja um caminho tem que começar a caminhar. O primeiro passo foi dado.


O que te desafia neste trabalho de cuidar da obra da Sylvia?
O que me desafia é facilitar o acesso à obra dela, tornar conhecido tanto trabalho que ela fez, como ela trabalhou! Mais de 120 livros, alguns com ilustrações dela, muitos textos teatrais quase todos montados por ela com o grupo teatral Livro Aberto, que hoje continua em Petrópolis com o Fernando Vianna.  Gostaria muito de compartilhar com seus admiradores por meio desta riqueza que é hoje a internet, os objetos cotidianos que ela criou, como o presépio que inaugura o blog. Temos almofadas pintadas por ela, bonecos fantoches e marionetes de teatro, cartões desenhados, quadros pintados, bordados malucos, casaquinhos coloridos de crochê para  bebês, uma criatividade transbordante.


Se você deseja ler toda a entrevista, acesse o site: http://www.agenciariff.com.br/entrevistas/default.asp?cod=47&menu=/Interviews



segunda-feira, 11 de abril de 2011

Fala, professor!


A aluna do Paloma (7.ºA) entrevistou o nosso professor de Ciências, Altivo:

1) O senhor está lendo um livro atualmente? Qual?

Sim, "Encontre Deus na cabana", de Randal Rauser




2) Qual foi a obra que mais lhe impressionou?

"As hortênsias morrem na primavera", de Abílio Coelho.



3) Que livro o senhor indica para os leitores deste blog?

"A cruz e o punhal" de David Wilkerson



Sobre "Encontre Deus na cabana" Paloma pesquisou:

O sucesso do livro trouxe à tona muitas perguntas e dúvidas a respeito de como Deus está presente em nossas vidas. O autor e teólogo Randal Rauser nos leva a uma fantástica jornada através das páginas desta emocionante estória. Entre na cabana, seja bem-vindo e abra o seu coração para as palavras de Deus.

quarta-feira, 6 de abril de 2011

Dicas de leitura (1)


Obra Completa
(Murilo Rubião)

          Murilo Rubião foi um escritor mineiro cuja obra alcançou nas duas últimas décadas um grande reconhecimento da crítica literária. Esta Obra Completa reúne a totalidade dos trinta e três contos escolhidos pelo autor para a publicação.

Sobre o autor: Murilo Rubião nasceu em Carmo de Minas (1916) filho de pai filólogo e poeta, dono de uma vasta biblioteca. Cursou Direito, iniciou carreira como jornalista e funcionário público. Foi assessor do então governador de Minas Juscelino Kubitschek, na década de cinquenta. Faleceu em 1991.

Sobre a sua produção literária: Murilo Rubião tentou por oito anos seguidos publicar o seu primeiro livro de contos, somente obtendo sucesso em 1947, com O ex-mágico. O seu reconhecimento veio apenas com O pirotécnico Zacarias (1974). Seus livros foram traduzidos para o inglês, alemão, tcheco e espanhol. Há cerca de dez anos atrás já havia sido defendidas mais de quarenta teses de doutoramento sobre a sua obra literária.

          Qual é o gênero de Murilo Rubião e qual foi a sua temática? A primeira sensação que o leitor tem com a obra de Murilo Rubião é a de estranhamento. Em um primeiro momento não sabemos se o autor está falando sério, ou, pelo menos, até que ponto está falando sério. Leia este trecho do O ex-mágico da Taberna Minhota:

Fui atirado à vida sem pais, infância ou juventude.
Um dia dei com os meus cabelos ligeiramente grisalhos, no espelho da Taberna Minhota. A descoberta não me espantou e tampouco me surprendi ao retirar do bolso o dono do restaurante. Ele sim, perplexo, me perguntou como podia ter feito aquilo.

          Como é possível alguém vir ao mundo sem pais, e já nascer velho? E enquanto o leitor fica meditando sobre o significado metafórico destas afirmações Rubião sai com esta para não ter dúvida quanto ao caráter fantasioso da narrativa: a personagem principal "tira" o dono do restaurante de seu bolso, rs...

          Curta mais um pouco o humor de Rubião:

O homem [o dono do restaurante contratou o "mágico"], entretanto, não gostou da minha prática de oferecer aos espectadores almoços gratuitos, que eu extraía misteriosamente de dentro do paletó.

O protagonista é demitido pelo dono do restaurante mas é contratado por um circo. Lá ele é bem sucedido. Bem, nem tanto:

(...) eu fazia surgir, por entre os dedos, um jacaré. Em seguida, comprimindo o animal pelas extremidades, transformava-o numa sanfona. E encerrava o espetáculo tocando o Hino Nacional da Conchinchina. E os aplausos estrugiam de todos os lados, sob o meu olhar distante. Com o crescimento da popularidade a minha vida tornou-se insuportável.

          Murilo Rubião é comparado ao escritor tcheco Franz Kafka (1883-1924), autor de O Processo, e o seu gênero é por alguns considerado como "realismo fantástico". Mas isto é outro papo, para as aulas de literatura. Rubião afirmou que não conhecia a obra de Kafka quando passou a escrever os seus contos. Se você estiver interessado em conhecer um pouco sobre Kafka, a sua obra A Metamorfose - em que a personagem se transforma em uma barata-, em divertidos quadrinhos, encontra-se na biblioteca de nossa escola.




RUBIÃO, Murilo. Obra Completa. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. 227p.

Aviso

Aos alunos participantes do projeto do jornal da escola, turma de quartas-feiras, turno vespertino:

As atividades da quarta-feira da semana que vem, dia 13 de abril, foram excepcionalmente antecipadas para a próxima segunda-feira, dia 11 de abril, nos mesmos horários (13h as 14 h e 40 min; e 14 h e 40 min as 16h e 35 min, com o professor Enaldo.

terça-feira, 5 de abril de 2011

Elementos para uma história do jornalismo

       

          A prensa, inventada por Johann Gutenberg em 1447, inaugurou a era do jornal moderno. A máquina de Gutenberg possibilitou o livre intercâmbio de ideais e a disseminação do conhecimento. Durante a era do renascimento boletins informativos levaram a uma classe cada vez mais numerosa de comerciantes notícias de interesse para as atividades mercantis.

          A partir da primeira metade do século XVIII os jornais começaram a ser publicados com maior frequência periódica. Os primeiros jornais modernos foram editados na Europa Ocidental, em países como a Alemanha, Inglaterra e Bélgica.


Correio Braziliense, o primeiro jornal brasileiro, primeira edição, em 01.º de junho de 1808.

          A partir do século XX os jornais tiveram que se adaptar à nova realidade do rádio. Mais adiante uma nova ameaça: a televisão, o que os obrigou a uma nova autoavaliação diante deste mais novo e poderoso veículo de informação. Entre 1940 e 1990 a circulação de jornais nos EUA caiu de um exemplar vendido para cada dois adultos para apenas um exemplar para cada três adultos. Alguns jornais, como o USA Today, passaram a publicar em cores e com artigos curtos, rápidos e objetivos.

          A internet, tal como anteriormente ocorreu com o advento do rádio e a tv, não aboliu o jornal impresso, ainda que ofereça online um volume muito maior de informações. Os jornais em papel continuam, nos nossos dias, a serem um veículo popular e poderoso.


Texto elaborado por Paloma (7.ºA) e Rafael Justino (9.ºB)

quarta-feira, 23 de março de 2011

Gabriel entrevista



Nome: Raphael Justino da Silva

Idade: 14 anos

Turma: 9.º B


Gabriel online: O que você gosta de fazer nas horas vagas?

Raphael: Escutar música, conversar com os colegas.


G.O.: Você gosta de estudar? Por quê?

R.: Ah, gosto... Para ter uma boa profissão no futuro.


G.O.: Qual é a sua banda ou artista preferido?

R.: Justin Bieber, Alexandre Pires, Luan Santana.


G.O.: Filme predileto:

R.: Anjos da vida. Mais bravos do que o mar.


G.O.: Livro preferido:

R.: O corcel negro.


G.O.: Pessoas importantes na sua vida:

R.: Meus pais e meus irmãos.


G.O.: O que você gostaria que mudasse na sua vida?

R.: Acho que nada. Tranquilo.


G.O.: O que você gostaria que melhorasse no mundo?

R.: Houvesse menos violência.

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

Paramore - The Only Exception

E aí gente, meu nome é Mona do 8º A. Vejam este video abaixo: é show, espero que gostem!


Exalta Samba e Mariana Rios

Olá, meu nome é Rafaela do 8ºB do turno da manhã. Escolhi esta música porque é o novo dvd do Exalta, e adorei muito,e espero que voces escutem e gostem.    

          


Nickelback-Never Gonna be Alone

Qual é, galera! Meu nome é Letícia do 8º A e estou postando esse vídeo do meu irmão Gabriel que estudou aqui ano passado, espero que gostem!

Justin Bieber

Olá, galera, o meu nome é  Raphael do 9º ano B. Espero que gostem desta música



terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

Fotos da Oficina 1 - terça-feira (22/02)

As alunas do projeto Jornal Escolar: Natália e Greyciane.





Os alunos do projeto Jornal Escolar: Welligton, Neto e Matheus.


Os grupos realizando as atividades do projeto.


Oficina 1 - Turma de terça-feira (22/02)







Iniciamos os trabalhos nas oficinas do Jornal Escolar nesta terça-feira, 22 de fevereiro de 2011, com a presença dos alunos do turno da tarde e da noite: Neto, Matheus, Natália, Greyciane e Wellington.

Foram desenvolvidas algumas atividades com os alunos objetivando o conhecimento da variedade de títulos da imprensa escrita e, também, um primeiro contato com aquele que será o nosso material de trabalho: o JORNAL.

Os alunos discutiram em grupo questões como:

  • Onde encontramos jornais e revistas?
  • Para onde vai o jornal depois de lido?
  • Por que isso acontece com o jornal?
  • Os livros têm o mesmo fim que o jornal?
Em seguida, montaram um panel com as conclusões das discussões realizadas em grupo.



Matheus, Neto, Greyciane, Natália e Welligton estão participando das atividades do projeto Oficina de Jornal Escolar.

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

Aos alunos, professores, e pais da comunidade da escola municipal Gabriel Gonçalves da Silva



Este é o blog do Jornal da Escola Municipal Gabriel Gonçalves da Silva, situada no bairro Ipiranga (Juiz de Fora - MG). É uma produção coletiva de professores e alunos das últimas séries do ensino fundamental (turnos diurno e vespertino) e pretende ser um veículo que contribua para uma educação pública de qualidade. Críticas, comentários e sugestões serão muito bem-vindos.

Obrigado e volte sempre.

A coordenação.